Trước diễn biến phức tạp của dịch bệnh Covid-19, việc Hà Nội quyết định chỉ thi 3 môn trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 Trung học phổ thông (THPT) công lập không chuyên năm học 2022-2023 đã làm giảm phần nào sự căng thẳng, lo lắng cho giáo viên, học sinh và phụ huynh học sinh khi mà kỳ thi này năm nào cũng là kỳ tuyển sinh khó khăn bởi chỉ có trên 60% học sinh được tuyển sinh vào các trường công lập.

Ngày 11/3, UBND Thành phố đồng ý chủ trương theo đề xuất của Sở GD&ĐT Hà Nội phương thức tuyển sinh là thi tuyển với 3 bài thi độc lập gồm: Toán, Ngữ văn và Ngoại ngữ.

Các bài thi môn Toán và Ngữ văn thi theo hình thức tự luận, thời gian làm bài là 120 phút/bài thi. Bài thi môn Ngoại ngữ thi theo hình thức trắc nghiệm khách quan, thời gian làm bài là 60 phút; có nhiều mã đề thi trong một phòng thi đảm bảo nguyên tắc: 2 thí sinh liền kể không trùng mã đề, thí sinh làm bài thi trên Phiếu trả lời trắc nghiệm, kết quả bài thi của thí sinh trên Phiếu trả lời trắc nghiệm được chấm bằng phần mềm máy tính.

Đề thi gồm các câu hỏi theo yêu cầu chuẩn kiến thức, kỹ năng thuộc chương trình THCS hiện hành của Bộ GD&ĐT, chủ yếu nằm trong chương trình lớp 9 THCS. Đề thi môn Toán và Ngữ văn đảm bảo 4 cấp độ nhận thức: Nhận biết, thông hiểu, vận dụng và vận dụng cấp độ cao. Đề thi môn Ngoại ngữ chủ yếu ở cấp độ nhận biết, thông hiểu và một số câu vận dụng cấp độ.

Mức độ yêu cầu về kiến thức và kỹ năng của đề thi được tinh giảm phù hợp với thời gian, đảm bảo theo đúng hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học tại các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT và các văn bản hướng dẫn của Sở GD&ĐT Hà Nội.

Buổi học trực tiếp của học sinh lớp 9 trường THCS Đại Yên.

Năm học 2021-2022, toàn huyện Chương Mỹ có trên 5.653 học sinh lớp 9 ở 37 trường THCS. Hiệu trưởng một số trường THCS trên địa bàn huyện chia sẻ: Học sinh khối 9 năm nay có đặc thù là 3 năm liền học trực tuyến, trong đó năm học 2021-2022 chủ yếu thầy trò dạy và học qua hình thức online. Điều này dẫn đến chất lượng khó đảm bảo như các khóa học sinh trước. Đặc biệt, từ giữa năm 2021 đến đầu năm 2022, dịch bệnh Covid -19 lan rộng trong cộng đồng, số giáo viên, học sinh là F0 chiếm số lượng khá lớn. Mặt khác học sinh ở vùng dịch mức độ 3 (theo đánh giá của Thành phố) đều phải học trực tuyến. Việc phải chuyển liên tục giữa hai hình thức online - offline dẫn đến học sinh khó tập trung học tập; giáo viên không thể kiểm soát đến từng em. Chưa kể các em còn bị ảnh hưởng nặng nề đến thể chất và tâm lý do dịch bệnh. Dù chương trình đã được giảm tải nhiều, chỉ giữ lại nội dung cốt lõi nhưng vấn đề chất lượng dạy và học vẫn khiến thầy cô, phụ huynh, học sinh trăn trở, lo lắng.

Chị Nguyễn Thị Thoa - Phụ huynh cháu Hoàng Thị Kim Chi học sinh lớp 9A2 trường THCS Phụng Châu cho biết: Khi Sở Giáo dục và Đào tạo lấy ý kiến phụ huynh chọn phương án thi cho con, tôi chọn ngay phương án thi 3 môn Toán, Ngữ văn, ngoại ngữ. Tiếp đó, 100% phụ huynh trong lớp cũng chọn phương án này. Tôi thấy đây là phương án phù hợp với tình hình hiện nay, vừa giảm áp lực, học sinh vừa không phải lo lắng học môn học thứ 4. Đây cũng là quyết định đúng đắn giúp các con có tâm lý thoải mái, phụ huynh yên tâm, sẵn sàng bước vào kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT năm học 2022 – 2023 khi dịch bệnh Covid -19 vẫn còn diễn biến phức tạp …

Từ ngày 14/3/2022, học sinh lớp 9 tại các trường THCS học trên địa bàn huyện bước vào tuần 26 của chương trình năm học 2021- 2022. Theo khung thời gian năm học thì khoảng tuần 35 sẽ kết thúc năm học; học sinh lớp 9 đã học được nửa học kỳ 2. Do vậy, mục tiêu của các trường THCS là vừa chú trọng hoàn thành các môn học trong chương trình và có phương án cụ thể để tập trung ôn tập 3 môn thi vào lớp 10.

Các trường THCS trên địa bàn huyện sẽ tổ chức họp Hội đồng sư phạm, tổ chuyên môn và bàn bạc, thống nhất kế hoạch ôn tập để đảm bảo kiến thức cho học sinh sao cho tại kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT tới đây đạt kết quả tốt nhất. Hiện nay, điều các nhà trường băn khoăn, lo lắng hơn cả đó là việc dạy trực tuyến khiến cho giáo viên không thể bao quát hết được học sinh. Việc quản lý nề nếp, ý thức học tập của học sinh bị hạn chế cũng ảnh hưởng đến kết quả học tập. Học sinh chưa có ý thức tự giác học tập, nhất là học sinh vùng nông thôn, đời sống khó khăn, khi được tiếp cận với thiết bị có kết nối mạng, các con bị cuốn vào các trò chơi điện tử hấp dẫn nên sao nhãng việc học tập.

Khắc phục các khó khăn này, các nhà trường trên địa bàn huyện đã triển khai nhiều biện pháp để tiếp tục duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục. Các thầy cô giáo đã sử dụng linh hoạt các hình thức tổ chức, phương pháp, kỹ thuật dạy học phù hợp với dạy học trực tuyến nhằm tạo hứng thú, thu hút học sinh đến với các tiết học. Hay thông qua hệ thống Zalo, azota thường xuyên giao bài tập, chữa bài cho học sinh…

Nhưng hiện nay do Thành phố quy định học sinh chỉ được học trực tiếp 1 buổi/ngày nên việc tổ chức học ôn trực tiếp không thể thực hiện, điều này chắc chắn sẽ ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng thi vào 10. Vì thế, đa số các nhà trường bày tỏ mong muốn, đối với các địa phương có tình hình dịch ở mức độ 1,2, cho phép các nhà trường được tổ chức ôn tập trực tiếp 3 môn Toán - Văn - Ngoại ngữ cho học sinh vào các buổi chiều để các thầy cô trực tiếp kiểm tra, củng cố kiến thức cho học sinh nhằm đạt kết qủa cao nhất trong kỳ thi vào lớp 10 năm học 2022 - 2023.

Thu Hiền

(Trung tâm Văn hóa - TT&TT Chương Mỹ)